Gesehen in Eggenstein bei Karlsruhe, jeden Dienstag auf dem Weg von und zur Schule. Woher kommen die 25qm?

(Danke an Frau Eryürek für das Foto!)

Zu diesem Bild kann ich kaum etwas schreiben. Man muss es nur lange genug anschauen, dann findet man es witzig.

Es gibt mindestens 2 wirklich komische Elemente. Und hiermit bitte ich alle, die Beobachtungen in den Kommentaren zu diesem Eintrag festzuhalten ("Erfinde eine Aufgabe zu diesem Bild")! Danke!

Und großer Dank geht an meine Mutter, die mit diesem Bild beweist, wie wichtig es heutzutage ist, Fotohandys zu besitzen.

CLASSICS: Communicating Interactive Geometry from Ulrich Kortenkamp on Vimeo.

This is a video of a presentation held by me at the MSRI in Berkeley on December 2, 1999. It is probably the first talk I gave that was videotaped.



In the talk I demonstrate Cinderella and discuss how the communication of geometry and the publication of it could change in the future. Sometimes it feels like I could give exactly the same talk today, as most people don't know what we did 10 years ago.



Interesting trivia: The Acrobat version at that time was 3.0. But hey, we had PDF already!

Gestern durfte ich beim AKK Karlsruhe bei "Profs legen auf" auflegen. Leider war ich schon um 22:00 Uhr dran, da waren die meisten noch draußen und zum Tanzen war es eh zu heiß. Danke aber an die Studierenden der PH, die sich doch auf die Tanzfläche gewagt haben. Nächstes Jahr mache ich da gerne wieder mit, dann aber später!

Und der Vollständigkeit halber (oder zum Nachspielen daheim) hier meine Playlist:

1. Johnny Shaft (Sammy Davis Jr.)



2. Just can't get enough (Depeche Mode)



3. Rose Rouge (St Germain)



4. Walk Like An Egyptian (Bangles)



5. Walk This Way (Dick Brave & The Backbeats)



6. Summer in the City (The Lovin' Spoonful)



7. Simmer Down (Engine 54)



8. Mambo (Herbert Grönemeyer)



9. Mr. Pitiful (The Commitments)



10. Waterloo (ABBA)



11. So Lonely (The Police)

Summer in the City habe ich dann spontan weggelassen, obwohl es bei 30°C natürlich passend gewesen wäre. Nächstes Mal!

Uwe Keim äußert sich zu Scoyo:

www.scoyo.de gibt mir folgendes zur Auswahl:

Ich würde mich für Typ 3 – lernt nur bei Schlägen – entscheiden.

Also die Mixa-Variante.

Homepage erstellen | SharePoint Stuttgart | Webdesign Göppingen

[From “Welcher Lerntyp ist mein Kind?”]

Beim Tag der Mathematik an der TU Berlin habe ich am 8.5.2010 eine Lehrerfortbildung zu Zahlenmauern und Klammergebirgen gemacht. Den Live-Mitschnitt stelle ich auf Vimeo bereit:

Mathematisches Arbeiten mit Lernbausteinen zu Zahlenmauern und Klammergebirgen from Ulrich Kortenkamp on Vimeo.

Oder doch nur geschicktes Product Placement? Hahn Bestattungen weiß jedenfalls wo man werben muss. Und Gauloise-Raucher haben wieder eine Sorge weniger. Liberté, tousjours.

Ich habe den Vortrag, den ich beim Workshop Didactics of Mathematics as a Mathematical Discipline gehalten habe mit ScreenFlow aufgenommen und jetzt auf Vimeo hochgeladen. Hier ist er:

The Impact of Computer Science on Mathematics Education from Ulrich Kortenkamp on Vimeo.

This is a talk I gave at the Klein Workshop "Didactics of Mathematics as a Mathematical Discipline" in Funchal, Madeira, on Oct. 2, 2009.

The title might be a little bit misleading as I changed the content of the talk later.

My main messages:

- Computer software for doing mathematics must respect mathematics

- Wikis are important for the Klein Project, but need work

- We have to look at mathematical processes, in particular Change & Analyze, Create & Design and Decide & Compare

I also advocate that teachers should use programming (in a suitable language) for teaching mathematics.





More info at http://kortenkamps.net/dmmd.